Język hiszpański, poziom podstawowy — maj 2026

1

Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat festiwali. Do każdej wypowiedzi (1–5) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

2

Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Do każdego pytania wskaż jedną literę: A, B albo C.

3

Usłyszysz dwukrotnie rozmowę dotyczącą ośmiornicy (el pulpo). Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 1–4 w zdaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku hiszpańskim.

4

Przeczytaj tekst dotyczący przesądów (supersticiones). Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (1–4). Dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

5.1

Przeczytaj zdania 1–3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.

1. El autor de este texto da consejos de cómo evitar ciertos riesgos.

2. En este texto se proponen diferentes actividades de ocio al aire libre.

3. En este texto se menciona a una persona que tuvo que escoger entre dos opciones que se le presentaron en la vida.

5.2

Uzupełnij luki 4–7 w wiadomości zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy uzupełnić w języku polskim.

6

En el primer fragmento el narrador afirma que

A. a veces mentía a la encuestadora.

B. la encuestadora desconocía sus hábitos.

C. la encuestadora a menudo le contaba detalles de su vida.

D. se enfadaba al contestar a las preguntas de la encuestadora.

(analogicznie 2–5 — treść z arkusza:) 2. ¿Cómo reaccionó el narrador al oír el consejo sobre la higiene de sus pies? — A. Consideró que el consejo era práctico. B. Dudó del efecto del producto recomendado. C. Pensó que en su caso la recomendación era inútil. D. Respondió a la encuestadora que su propuesta era estúpida. 3. Ana decidió pedirle ayuda al narrador — A. para poder empezar una carrera universitaria. B. porque la habían echado de su casa familiar. C. como pretexto para conocerlo en persona. D. cuando se quedó en paro. 4. Según el último fragmento, el narrador — A. piensa cambiar de piso. B. ha renovado su apartamento. C. sigue con sus costumbres de siempre. D. ha dejado de responder a las encuestas. 5. ¿Cuál de los títulos refleja mejor el contenido del texto? — A. Familia en crisis. B. Historia de una relación. C. Oportunidades perdidas. D. Fin de una historia de amor.

7

Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (1–4) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

8

Uzupełnij poniższe minidialogi (1–3). Wybierz spośród podanych opcji brakującą wypowiedź lub jej fragment, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Wskaż jedną z liter: A, B albo C.

9

W zdaniach 1–4 spośród podanych opcji wybierz tę, która najlepiej oddaje sens wyróżnionego zdania lub fragmentu zdania. Wskaż jedną z liter: A, B albo C.

10

Wpisz obok numeru wyraz, który poprawnie uzupełnia obydwa zdania danej pary. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.

11

Przetłumacz na język hiszpański fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie dwa wyrazy.