Język fizyki: wielkości, pomiar, modele

Wstęp do działu

Zanim zaczniemy mówić o ruchu, prądzie czy atomach, musimy nauczyć się języka, którym fizyka opisuje świat — i warsztatu, którym go bada. To trochę jak z muzyką: zanim zagrasz utwór, poznajesz nuty. Nutami fizyki są: wielkości fizyczne i ich jednostki, pomiar (zawsze obarczony niepewnością), wektory, wykresy oraz umiejętność budowania modeli, czyli upraszczania rzeczywistości do postaci, którą da się policzyć.

Ten dział jest warsztatem. Narzędzia, które tu zdobędziesz, wrócą w każdym kolejnym dziale. Gdy w mechanice będziesz dodawał siły — użyjesz wektorów z §1.3. Gdy ocenisz sensowność wyniku — sięgniesz po szacowanie z §1.2. Gdy zmierzysz cokolwiek — przypomnisz sobie o niepewności z §1.6. Gdy zapytasz „czy mogę pominąć opór powietrza?" — to będzie modelowanie z §1.7.

Mapa pojęć działu

                        JĘZYK I WARSZTAT FIZYKI
                                  |
   ┌───────────┬─────────────┬────┴─────────┬────────────────┐
 wielkość    pomiar       wektory       reprezentacje      model
 fizyczna      |          i skalary      danych          zjawiska
 = liczba   niepewność        |          (wykres,            |
 × jednostka  pomiaru     dodawanie      tabela)         czynniki
   |          |           graficzne          |            istotne /
 SI,       średnia,       (reguła       proporcjo-       nieistotne
 przedrostki, cyfry       równoległo-    nalność            |
 notacja    znaczące      boku)          prosta          idealizacja
 naukowa
                                  |
                    METODA NAUKOWA: obserwacja → doświadczenie →
                    wniosek  (+ historia odkryć)

Jednostki w tym dziale

  • 1.1 Wielkości fizyczne, jednostki i notacja naukowa
  • 1.2 Szacowanie — czyli jak ocenić rząd wielkości
  • 1.3 Skalary i wektory
  • 1.4 Wykresy, tabele i proporcjonalność
  • 1.5 Obserwacja i doświadczenie. Bezpieczeństwo w pracowni
  • 1.6 Pomiar i niepewność. Cyfry znaczące
  • 1.7 Model zjawiska — sztuka świadomego upraszczania
  • 1.8 Skąd wiemy to, co wiemy — teksty źródłowe i historia odkryć