Przykładowe zadanie z transkryptem i kluczem

🎯 Po co Ci to?

Bez prawdziwego nagrania poćwiczymy na transkrypcie — czytaj go tak, jakbyś słyszał/a go tylko dwa razy, i odpowiadaj na pytania od razu, bez wracania do tekstu bez końca.

🗣️ Transkrypt — Planning a weekend trip

A: Hey, are we still going to the mountains this weekend? B: Actually, the weather forecast says it's going to rain on Saturday, so I was thinking we could go to the seaside instead — Sunday looks sunny there. A: Oh, good idea! What time should we leave? B: The train leaves at 9, but let's meet at the station at 8.30 to be safe. A: Sounds good. Should I bring a lunch? B: No need, there are some really nice cafés near the beach. Just bring your swimming things!

✍️ Zadanie 1 — Wybór wielokrotny

  1. Where are the friends going, in the end? A) to the mountains B) to the seaside C) to a café
  2. What time does the train leave? A) 8.00 B) 8.30 C) 9.00
  3. Why are they meeting earlier than the train leaves? A) to buy tickets B) to be safe/have a buffer C) to have breakfast
  4. What should person A bring? A) lunch B) an umbrella C) swimming things
Sprawdź odpowiedź
  1. B) to the seaside (plan się zmienił z powodu pogody)
  2. C) 9.00 (8.30 to godzina SPOTKANIA, nie odjazdu pociągu — klasyczny dystraktor!)
  3. B) to be safe (dosłownie: „to be safe")
  4. C) swimming things (nie lunch — „No need" znosi tę opcję)

✍️ Zadanie 2 — Uzupełnianie luk w notatce (zadanie otwarte)

Uzupełnij notatkę zgodnie z treścią rozmowy. W każdą lukę wpisz 1–3 wyrazy po angielsku.

WEEKEND TRIP — notes

  • New destination: the (1) ______
  • Reason for the change: (2) ______ on Saturday
  • Meeting place: the (3) ______
  • Meeting time: (4) ______
  • What to bring: (5) ______
Sprawdź odpowiedź
  1. seaside — „we could go to the seaside instead".
  2. rain (albo bad weather / the rain) — „it's going to rain on Saturday".
  3. station — „let's meet at the station".
  4. 8.30 — uwaga, to godzina SPOTKANIA; 9.00 to odjazd pociągu (ten sam dystraktor co w pytaniu 2 wyżej).
  5. swimming things — „Just bring your swimming things!".

Zwróć uwagę, że każda odpowiedź to słowo, które padło w nagraniu — nie musisz niczego wymyślać ani przeformułowywać. Sprawdź pisownię: seaside przez „ea", station przez „ti".

📋 Na egzaminie

Zwróć uwagę na pytanie 2 — to typowy dystraktor: w tekście padają DWIE liczby (8.30 i 9.00), a tylko jedna odpowiada na konkretne pytanie. Zawsze sprawdzaj, o CO DOKŁADNIE pyta pytanie, nie tylko jaka liczba/słowo pojawiło się w nagraniu.

📝 W pigułce

  • Ćwicz na transkryptach jak na prawdziwym nagraniu — czytaj raz, potem drugi raz z konkretnym celem.
  • Gdy w tekście pojawia się więcej niż jedna liczba/opcja, sprawdź, do którego PYTANIA dokładnie się odnosi.
  • Ten sam materiał obsłuży różne typy zadań — dlatego warto ćwiczyć na jednym nagraniu i wybór wielokrotny, i luki w notatce.

Ucz się tej jednostki z asystentem